模拟城市5教育与科技详解

　　教育与科技详解

　　教育机构

　　先对教育做个概括，模拟城市5中教育基本是每个城市必须发展的一项事业，不重视的市长们，一般会放个小学或者图书馆之类的初等教育。

　　先来看一下这些教育机构的介绍：

　　1.小学：您会拥有更多技术工人。

　　关键词：技术工人。这个“技术工人”仅仅就是普通工人，没有别的用处，只是个头衔

　　2.图书馆：您的城市的整体教育程度会提高。

　　关键词：教育程度。这个教育程度就是右下角显示的“绿帽子”-教育程度

　　3.中学：受过教育的模拟市民会回收、制造较少的污染、较少引发火灾。

　　关键词1：会回收、制造较少的污染。就是市民们会从垃圾中分离出回收物，前提是城市里有回收站

　　关键词2：较少引发火灾。就是降低城市发生火灾的概率

　　4.社区大学：增加附近工业建筑的技术等级。

　　关键词：增加技术等级。就是仅仅增加中等科技水平

　　5.大学：提供最高等的教育，在不同的高等学校进行先进科技的研究，增加附近工业建筑的技术等级。

　　关键词1：增加技术等级。就是增加高等科技水平

　　关键词2：科技研究。除了商业学院，其他学院都可以拥有研究的项目

　　6.所有的教育除了提升教育程度以外，都可以减少犯罪、火灾的发生

　　7.大学所在课堂中的学生越多，研究速度就越快，提供的技术能力就越强

　　8.小学和中学只修建一个最佳，大学和社区大学更具情况只修建一个最佳

　　9.如果城市需要充足的教育机构，建议修建1个大学1个中学可以辅助搭配几个公共图书馆

　　大学修建在工业区附近，为工业提供科技技术，周围大范围街道清除校车站牌

　　中学修建在原理大学的区域，周围小范围的少量修建校车站牌

　　原因：为大学保留一定数量的学生，有助于提供城市科技等级和研究速率

　　科技等级

　　1. 想要提升城市的最高科技等级，教育机构只有大学能够办到。

　　建设大学，当学校在上课的时候，会提供科技等级，并一直提供高等科技水平。

　　如图示中绿色的柱子

　　① 注意三个黑框，先看最下面扁的黑框，科技等级处在低等科技等级阶段，

　　上方长的黑框没有技术，再看中间的黑框，整个工业区，全部是低等科技水平

　　② 虽然大多数工业建筑拥有最高的科技水平，

　　但是，他们使用的仍然是低等科技的工厂，因此整体科技等级不能够继续提升

　　2. 这时，规划了一片高科技的工业区，继续对科技等级继续分析

　　① 注意最上方的黑框，这里全都是高等科技的工业，科技等级在这个地图达到最高

　　② 看到最下方的黑框，科技等级处在中等科技层面上，既然城市有了高等科技的建筑，

　　为什么城市科技技术等级达不到高等科技水平

　　③ 这时见中间的两个小黑框，虽然城市拥有高科技工厂，拥有全部的高科技技术，

　　但是大多数工业区依然使用的是低等技术的工厂，所以城市科技等级不能继续提升

　　3. 这时低等科技工厂提升为中等高等科技的工厂

　　① 先看最下方的扁框，技术等级已经进入了高等技术的范围，但是无法达到顶峰

　　② 看上方和中间的黑框，虽然所有的工厂拥有最高等级技术，但是还是有2个工厂使用的是中等科技的工厂，

　　这里是制约城市科技等级的关键所在

　　4. 把那两个中等科技工厂提升为高等科技工厂之后，城市的技术等级达到最大，城市的工厂全部为高等科技工厂，使用高等科技技术

　　5. 此时，在没有技术等级达到的地方修建几个工厂，注意图中的黑框，技术等级下降了

　　6. 再把这几个低等技术的工厂拆除，不久，技术等级有回到原来的顶级

　　7. 如果城市没有提供科技等级的建筑设施，科技等级不但会下降而且还会影响到科技工业的满意度，

　　当完全没有科技的时候，高科技工业建筑在长时间提示：我们的劳工技能不高→技术工人不足，要结业了→废弃建筑：无技术工人

　　8. 关于中高科技工厂没有科技水平技术以后的情况

　　注意：它们需要的不是大学毕业生或者技术工人，他们需要的是技术！

　　大学orV博士or太空中心的高等科技技术！社区大学只能提供中等科技技术，高科技工厂、核电站不能使用！

　　教育程度

　　1. 同SimCity4的原理一样，当建筑物更换或者升级的时候，之前受过教育的的学生将不复存在，

　　但是SimCity(2013)不会保留原来的教育程度

　　此时，这栋住宅建筑的居民要从新接受教育

　　2. 建筑物结果一番升级之后，如图所示，教育程度正在买进第三等级见下方的扁框。

　　发现一点，注意图中的圆框和上方的方框，入学人数基本上下数字相等，但是城市中的未注册学生有很多，

　　原因是大学的3个宿舍楼的学生充当了那些未注册的学生，但是大学宿舍中的学生不计算城市学生总数，这点的设定十分不合理

　　3. 城市发展了一段时间之后，城市教育程度已经处在第四等级阶段，未注册的学生还是有一点多，但是相对之前来说减少了许多

　　4. 经过一段时间后，教育程度进入了第五等级，但是圆圈中的数字，又出现了不准确的一幕，城市中还是有个别未注册的学生

　　5. 为了证实城市教育程度和注册学生数量有关，有进行了一次测试，见下图。

　　城市教育机构选择了图书馆，结果一段时间发展后，城市的教育程度并不是很低

　　太空中心和V博士大楼

　　1. 太空中心伟大工程（这里不讲解观光客）

　　① 正如介绍里所讲的，打造高科技工业。正常运作的太空中心能够为城市源源不断带来最高的科技等级

　　② 介绍中，“优势”下面的“教育”仅仅指的是①里面的科技水平

　　2. V博士大楼（这里只讲解科技）

　　介绍中提到“曾加附近工业建筑的技术等级”，他可以为城市源源不断提供最高科技水平

　　风力发电站与核电站

　　1. 风力发电站显示有技术水平，但是实际运作效果和技术水平无关

　　2. 核电站

　　关键词1：无技术的工人。其实就是核电站是否拥有高科技技术在运作，和工人技术无关

　　关键词2：发出辐射。就是没有高科技技术在运作后产生的核爆炸

　　3. 核电在无高科技技术运作后的三种情况：

　　先注意图中红色横线、红色圆圈、红色方框

　　① 情况1表示在科技等级没有的情况，核电显示“中等”，但是还能正常运行

　　此时需要的补救措施为：

　　a． 如果城市的科技技术力量传达不到核电所在地方需要关闭核电

　　b． 如果城市没有提供科技实力的地方，需要修建大学或者修建V博士大楼提供科技

　　c． 如果城市连接了太空中心，太空中心显示长时间缺少1名劳工，

　　需要查看城市人口数据，规划职缺严重阶层的住宅区，待太空中心运作且提供科技后，重启核电

　　② 情况2表示核电爆炸之前的征兆，核电显示“不安全”，此时依然能够运行

　　此时需要补救措施为：

　　a． 永久关闭核电站不再使用，如果使用就会核爆

　　b． 拆除核电站本体，用小的核辐射换取核爆后的大面积辐射

　　③ 情况3表示核电站以爆炸，“安全”表示已没有核电发电模块

　　此时无可救药，只能弃城或者将城市发展为金属、石油、贸易、电子产业

　　注意上图中红线和红框，这是在情况2的时候补救下去的V博士大楼产生的科技，

　　但是仍然无法挽救“不安全”的核电爆炸，结果就是下图产生的悲剧

　　教育程度与科技等级

　　1. 小学、公共图书馆、中学只能为城市提供教育水平，减少犯罪发生的概率，不能够为城市带来科技等级

　　2. V博士大楼和太空中心伟大工程只能为城市带来技术等级，不能提高城市的教育程度

　　3. $阶层各个密度的住宅楼，建成后的房屋为“未接受教育”的房屋

　　$$、$$$阶层的各个密度的住宅楼，建成后的房屋为“已受教育”的房屋，能够增加城市的教育程度，

　　但如果没有教育机构会成为“未接受教育”的房屋，房屋提示“无法继续升学”，并且城市的教育程度会下降

　　4. 从两幅图直接可以看出：教育程度与科技等级完全没有关系

　　总结

　　1. 只有大学和社区大学能够提高城市科技等级，大学提供最高级科技，社区大学只提供中等科技

　　2. 只有全部为高科技工业，城市的科技等级才能达到最大

　　3. 大学中在课堂中的学生越多，提供高等技术能力就越强

　　4. 大学中在课堂中的学生越多，研究速率就越快

　　5. 城市的教育程度于注册学生数量无关，和城市市民受教育的时间成正比

　　6. 城市的教育程度和科技等级无关

　　7. 不管市民是否受过教育，都可以到任何受科技有关的工厂或者核电站、电子产业工厂里工作

　　8. $$、$$$阶层的居民首次入住城市都受过一定的教育，教育地图中建筑为绿色，提升密度后依然为绿色

　　9. $阶层居民首次入驻城市显示为“未受教育”，密度提升依然为“未受教育”

　　10. 如果城市没有教育机构，城市的教育水平会下降

　　11. 核电厂必须有充足的高等科技技术才能保证运作的安全，和教育程度、技术型劳工无关

　　12.在良好的交通下，校车接送学生的效率会提高很多

　　13.受过任何教育的住宅楼会在一定时间内楼顶出现太阳能板（减少用电量使用测试中）

　　14.若城市需要核电尽量将大学与核电紧按着摆放（有V博士或正常用作的太空中心可忽略）

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