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【入学第一步】

光明日报记者周世祥

小刷锻王，我有一双勤劳的手，凡事讲理小达人，自学小专家……近日，南京市中央路小学一年级新生收到学校精心准备的入学适应支持手册，并配备了学校二年级儿童录制的开箱视频。

手册中四个部分的挑战游戏对应于身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面，包括跳绳、射击、找到线、分类文具等10个挑战游戏。扫描手册中的二维码还可以听到老师录制的图画书故事和孩子们唱的儿童歌曲，引导学生熟悉校园环境，逐步调整工作和休息，激发学习兴趣。相关老师说。

在新学期开始时，对于学校家庭迎来的新面孔，必须有新奇、快乐、紧张和焦虑。孩子们能适应小学的新环境吗？有必要参加幼儿园和小学的衔接班（班）吗？学校将安排哪些新生教育或衔接教学环节？如何让孩子们尽快适应和融入新环境？记者采访了家长和社会普遍关注的这些问题。

四川省阆中市民族小学生制作雕版印刷作品。王玉贵的照片/照片

浙江省湖州市长兴县泗安镇实验小学的学生带领幼儿园的孩子学习汉学。王旭超摄/光照

安徽省合肥市莲花小学生用毛笔书写一年级新生入学通知书。袁兵摄/光照

河南省焦作市温县第三实验小学生参加足球训练。新华社发布

1.软性“破冰”，减轻换环境的不适感

北京市朝阳区一个幼儿园班的家长说，从幼儿园到小学，他最担心的是孩子的学习：课堂环境是否能适应，家庭作业是否能按时完成，学校的工作和休息安排是否能适应，所以他为孩子们报名参加了幼儿园和儿童衔接班。

浙江宁波四眼齐小学党支书记林敏身心适应、社会适应、生活适应、学习适应理解家长最担心的问题。她说，虽然刚进入小学的孩子们对上小学和成为小学生充满了期望，但在当今高度重视教育的环境中，仍然会有各方面的压力，甚至会让一些孩子感到焦虑和恐慌。从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中的一个重要转折点。儿童能否适应初次入学，在一定程度上决定了他们对学校生活的态度和情感，影响了他们未来的学业成绩和发展。”

上小学，就要戴红领巾上学不是一直坐在教室里，课间练习也很有趣……对于四眼齐小学樱花校区很多一年级的小萌新来说，什么是小学在幼儿园大班已经有了朦胧的认识。据报道，每年4月和5月，学校将为李惠利樱花幼儿园班的孩子和家长举行校园开放日活动。跟着爸爸妈妈来学校，看哥哥姐姐的课间练习，听一年级的课堂教学，和一年级的老师和哥哥姐姐互动，让准一年级新生的身份感更加鲜明。

是的，这是浴室。你怎么找到的？有一个代表男孩和女孩的恶棍。真聪明，给你盖章！”……校园定向越野活动是四眼齐小学每年新生的破冰课。每个新生都拿着一张任务卡，在高年级大哥大姐的帮助下，熟悉校园的各个角落。在这样的一天结束时，孩子们遇到了很多朋友，觉得小学生活很有趣，熟悉学校的整个环境、教室、厕所、操场。”林敏说。

齐正衣冠，拜师礼，朱砂启智，师礼，开始破蒙，感谢父母恩情……这是黑龙江省桦川县八女英烈冷云红军小学一年级“小红娃”的入学第一课。据校长陆伟燕介绍，在第一节课上，一年级小红娃和年龄相似，容易沟通和交流二年级兄弟姐妹形成红娃学生帮助，兄弟姐妹一对一介绍一年级学习生活特点，以他们的个人经验为小红娃，回答问题。之后，在二年级义务评论员的指导下，小红娃参观了冷云纪念馆和校园文化，初步了解了学校的外观和学校的红色文化，为快速融入新环境、投入新的学习和生活做准备。

教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出，小学将一年级上学期定为入学适应期，重点开展入学适应教育、地方课程、学校课程和综合实践活动。在适应期，要关注新生的生理和心理需要，创设与幼儿园相衔接的班级环境，适度调整作息安排，提供一定数量的图画书、玩具和操作材料，调整一年级的课程教学及管理方式，创设包容和支持性的学校环境，最大程度消除儿童的陌生体验和不适应感。教育部相关负责人表示。

2.五育并举贯穿衔接课程，成为双减后的新特征

适应最重要的阶段、新环境、新校园中最重要的是什么？

林敏说，鉴于这个年龄段儿童的心理和认知特征，他们应该在教学中尽可能活跃、游戏化和生活化。例如，在汉语课上，对于简单的汉字，老师在白板上画甲骨文，让学生猜测，让学生体验汉字的变化；课堂练习、猜谜、开火车、角色表演等游戏活动也是正常的课堂活动。在科学课上，老师让学生走出教室观察和体验，穿插科学阅读和科学魔术，引导孩子独立探索。”

我们确定每年9月开学的第一个月是行为习惯养成月。我们还将组织拼音阅读比赛、字母数字写作展示、我是一个小演讲者自我介绍、听密码做动作班比赛、我和妈妈比快慢整理书包比赛等。陆伟燕说，这一系列的比赛和展示，以慢慢推、慢慢行为的原则，帮助他们树立团队意识，养成良好的学习质量和习惯，而不是寻求快速的时间和扎实的发展。

在习惯养成方面，四眼齐小学精心挑选了八本绘本。例如，图画书《大卫上学》整合了早睡早起的生活作息、主动喝水、学习保护视力的基本方法、注意卫生、遵守《小学生日常行为准则》和学校规则的基本要求等教育要点。在课堂教学中，教师围绕图画书开展一系列活动，如阅读、说话、绘画、编辑和表演，结合故事中大卫的实际案例，帮助学生理解和学习遵守规则，督促提醒孩子养成各种好习惯。

记者注意到，贯穿衔接阶段的五育并举课程成为双减后的新特征。从入学大门开始，各学校营造氛围，引导学生爱上体育和艺术。陆伟燕说，为了培养小红宝宝的兴趣爱好，过上幸福健康的生活，学校建立了红色跳绳、筷子舞、彩色绳练习等基础体育训练项目。我们每天在大课间指导学生跳绳，每天家庭作业也有跳绳。入学一学期后，99%的小红娃可以达到每分钟120个基本跳跃。学校还开设了一个模式跳绳俱乐部，以进一步改进感兴趣的小红娃。根据学生的兴趣爱好和特点，我们还开设了57个俱乐部，如剪纸、钢笔画、衍纸画、三角插、脸谱画、蛋壳画、科技、音乐、诗歌和舞蹈剧团、手鼓、二胡、葫芦丝、舞蹈、口才、排球和篮球，丰富了校园生活，为小红娃丰富多彩的生活奠定了坚实的背景。

在一年级菜单课程中，我们开设了田径、舞蹈、创意儿童绘画、经典阅读、故事欣赏、数学思维、硬笔书法、软笔书法、中国象棋等十多门课程，学生可以根据自己的兴趣、专业选择课程，满足学生的个性需求，为学生提供学习和展示专业知识的机会，让他们的校园生活更加多样化。林敏介绍。

3.等花开，父母一定要有好的心态

为什么要报衔接班？主要是因为身边的人都在报，孩子的假期也没什么，所以想报去看看。面对家长提前学习的抢跑压力，家长吴刚(化名)选择让孩子在衔接班学习拼音等知识。以前没事，不太焦虑，看赵石屏《孩子要上一年级》等书做准备。但是到了即将上一年级的暑假，我突然焦虑起来。就我个人而言，我觉得衔接班的效果并不理想。作为父母，我有点焦虑，甚至导致亲子关系紧张。”

有必要参加各种各样的幼儿衔接和预科班吗？你需要担心我不能每个人都去，课堂上的孩子也跟不上吗？

就儿童成长规律而言，我们不提倡提前学习。为何特别强调零起点招生？因为超前学不但没有真正意义上的帮助，可能还会有害。孩子以后上小学的时候，要遵循学校老师的教学计划。这种跟上需要适应。但是，如果他提前学习，老师开始说他实际上是在重复学习。最后，即使他学得好，也不代表他学习能力好。一些提前学习的孩子可能会厌恶学习，这是不值得的损失。首都师范大学初等教育学院副教授钟晓林说：此外，幼儿园衔接班的教师问题也需要考虑。我们需要警惕是否有教师资格证书，水平是否足够专业。”

钟晓琳说，幼儿衔接阶段确实需要做一些准备，不提前学习小学知识并不意味着不给孩子启蒙。例如，文学和阅读的启蒙可以渗透到家庭生活中，依靠孩子的自然感知和兴趣；另一个例子是培养孩子照顾自己的能力，包，家庭作业需要记住，根据冷热增加或减少衣服；此外，准备言语认知，理解老师的指示，学习与孩子沟通、沟通、分享、拒绝等。”

事实上，小学的知识，特别是一年级，可以通过教师教学和课后练习在规定的时间内掌握。相反，听、问、专注的习惯更为重要。林敏说，家长应该利用入学前的时间，让孩子意识到我慢慢长大，我要上小学，我会在小学学到很多有趣的东西，激发他们对小学生活的渴望；第二，慢慢养成一些好的学习习惯。比如整理好东西，看完书整理好书，按时有计划的看绘本，不懂的问爸爸妈妈，上学的问老师等等。

如果我选择一句话给新父母，我想说‘等花开’，林敏说，父母必须有良好的态度，孩子的潜力很大，即使一年级会有不适应，不能学习，二年级和三年级可能很快赶上，没有必要强迫幼苗成长。

《光明日报》（ 2022年09月06日13版）

来源： 光明网-光明日报