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孩子上一年级了有没有必要提前辅导相关课程

凡事预则立，不预则废。我想学习这事也有相通之处吧。我们家神兽即将进入一年级，我会提前让他了解相关的课程。

1、熟悉即将要学的课程。

2、做好预习准备，预习和正式学习不同，预习是要知道要学什么，理清思路，过程中可能会遇到什么样的问题，需要怎么去思考，引导孩子可以在正式学习的时候去解决这些思考的问题。所以预习是发现问题，或者说是激发继续学习的索引；而正式学习则是解决问题、总结问题以治致于学以致用。

当然这个引导预习工作对于家长来说也是相当大的考验啊！唯有坚持吧！[奋斗][奋斗][奋斗]

作为一名教了三届一年级的一线老师，我来谈谈我的看法。

现在我们国家要求幼儿园去小学化，一年级实行零起点教学，很多孩子真的做到了零起点，这也出现了一些问题，我结合实际的例子来谈一谈。

一年级开学后，对于拼音的教学时间大约在一个半月左右，不然后面的内容时间就不够。那么这一个半月，有的孩子接受能力比较强，可以紧跟老师的节奏，按部就班地完成学习任务，有的孩子则不行。在学校老师教，回家父母教，搞得家里鸡飞狗跳，最后还是跟不上。拼音如果不扎实，后面的内容更费事，因为拼不出，课文不会读，试卷题目读不懂，孩子的自信心一挫再挫。

所以，需不需要提前辅导，这要具体问题具体分析，如果您的孩子接受能力强，而且有很好的自律能力，其实零起点也没有什么问题。如果平时教点东西都比较慢，还是多少让他学一点，这样开学，他学的快，自信心强了，后面的内容也会学的快一些，不会出现厌学情绪。

另外，黑炭老师建议，孩子入学前学多学少不重要，重要的是培养孩子良好的习惯和自律能力，如果拥有好的学习习惯和自律，这会让孩子受益一生。

我认为没有必要提前学习课本内容，但是一些必要的启蒙还是要有的。

1.语文。我相信现在很多的家长从小就会给孩子买很多的绘本，古诗词等，从小教孩子，给孩子潜移默化的影响。但是不需要提前教给孩子拼音啊，识字啊，这些学校里会系统教的，家长教的方法可能还不好。

2.数学。同样，从小在生活中教给孩子一些数学思维，比如出去玩，可以让孩子数一数一共有几个人啊，几个宝宝几个大人啊。去超市买东西可以教给孩子分类啊。等等。但是不需要提前教死记硬背的加减算式。

3.英语。没事跟孩子一起玩的时候可以教一些儿歌，指指一些物品教一些简单的单词，等等。也不用背单词这些。

幼儿启蒙还是要以孩子的兴趣为基础，切不可操之过急，把孩子的学习兴趣都磨灭了。

很高兴回答您的提问 ，这是一个很有代表性的问题。

我认为孩子上了一年级没有必要提前辅导相关课程。我非常理解年轻的爸爸妈妈此时的心情，渴望孩子成才，不辞辛劳地为孩子创造优越的生活以及学习条件，看人家孩子做各种辅导，自己也不甘人后。其实没有这个必要。若是提前辅导相关课程适得其反，会帮倒忙，分散孩子课堂上的注意力，如同揠苗助长，大可不必。

我倒觉得在孩子学前，有必要教孩子背诵《三字经》，通俗易懂地给孩子解释，使孩子慢慢地理解消化。意在教孩子先做人，后习文。这对孩子美好品德的养成是必修之课。

想必一个学习成绩优异的孩子，也一定会拥有美好的品德。孩子懂得了做人的道理，那么也一定会努力学习。作为家长真正重视起来，将受益匪浅。

2020年5月13日

前三个图片来自网络，后三个图片手机跟拍

我个人认为没有必要。

小学低年级的孩子主要是培养孩子的好的学习习惯，孩子上课能认真听课，课下能第一时间先把作业完成，不拖沓，就很好了。这个习惯很重要，可以说孩子一旦有了这个好习惯，恭喜你，在孩子培养方面你成功了一大步了。初中你也不用很担心孩子写作业问题了。

对于一年级的孩子，家长有时间可以有意识的引导孩子多方面发展，不成为特长，但也应该让孩子涉猎广点，在更多的参与中培养孩子更多方面的能力！我说的这些，希望能帮到你！[害羞][害羞]

个人认为提前辅导课程，也就是知识性的东西，是完全没有必要的，但是非常有必要提前培养孩子的学习习惯、思维能力以及自主学习的能力、发展孩子的学习兴趣。

根据儿童认知能力阶段性发展规律，2—7岁孩子处于前运算阶段，不能理解守恒，思维具有自我中心倾向，一年级的孩子面对新的校园生活，既新鲜又感到不适，还保留幼儿园的特点，才开始逐渐形成直观、具体、形象的逻辑思维能力，所以超前的知识性的输入并不适合

尊重一年级孩子的身心发展规律，需要注意一下几点：

一、帮助孩子适应学校生活，塑造学习习惯和培养、发现兴趣。这时孩子具有很大的可塑性，需要老师、父母引导得当。

二、帮助孩子树立习惯时，避免过度。站在孩子的角度，尊重规律，才能事半功倍。

三、保留孩子的想象力。

四、夫妻冲突不要波及到儿童生活。良好的夫妻关系是优秀家庭教育的开始，幸福愉悦的家庭氛围有利于孩子身心健康发展。